Relieve de nuestra Cordillera de los Andes

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                                                 CUADERNILLO DE CALIGRAFÍA 2026

CUADERNILLOS DE CALIGRAFÍA COMPLEMENTARIOS

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 2025 MUESTRA DIDÁCTICA

 

Actividad Complementaria

 

 GUÍA DE CONTINGENCIA CICLO BÁSICO

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            Día del Himno Nacional Argentino

                               11 de Mayo

 

¿QUÉ HAY REALMENTE TRAS LOS ALGORITMOS DE LAS REDES SOCIALES?

6° 2° Sociales

    Las redes sociales son parte de nuestra vida cotidiana. Nos conectamos, compartimos, nos informamos… pero ¿alguna vez te preguntaste quién decide qué aparece en tu pantalla cada vez que abres Instagram, TikTok o YouTube?

La respuesta es: los algoritmos.

¿Qué problemas pueden generar? 

·          Te encierran en una burbuja: ves solo lo que ya te interesa y te pierdes otros puntos de vista o temas nuevos.

·          Afectan tu autoestima: ver solo “vidas perfectas” en redes puede hacerte sentir que no estás a la altura.

·          Ansiedad causal: el famoso FOMO (miedo a perderse algo) te hace pensar que siempre te estás perdiendo algo divertido.

·          Te roban el tiempo: sin darte cuenta, pasás horas scrolleando y déjás de lado otras cosas que también disfrutás.

·          Difunden noticias falsas: a veces lo que más circula no es lo más verdadero, sino lo más impactante.

·          Censuran información: hay contenidos que ni siquiera llegan a tu feed porque no “rinden” para la plataforma.

Pero no todo es malo…

Los algoritmos también pueden ayudarte a encontrar información útil, aprender cosas nuevas o sumarte a causas sociales importantes. Todo depende de cómo los usos.

¿Qué podemos hacer?

Pensar críticamente lo que vemos.

Buscar información en distintas fuentes.

Recordar que las redes no muestran toda la realidad.

Priorizar el contacto real con amigos, familia y el entorno.

Cuidar nuestra salud mental desconectando de vez en cuando.

Las redes sociales son una herramienta, no una guía de vida.
Usémoslas con cabeza, con conciencia, y sin perder de vista lo que pasa más allá de la pantalla.

Taller de Producción Literaria

                                                              FLORIDA Y BOEDO 

                                                                        6°2°  2024

Actividad Complementaria: Ortografía (imprimir)

                                         

 Ejercicios de Ortografía para imprimir

Paisaje Sonoro

Poesía en la voz de  Valentina Contreras

La palabra "nostalgia" proviene del griego clásico y se compone de dos elementos: "νόστος" (nóstos), que significa "regreso" o "retorno a casa", y " ἄ λγος" (álgos), que significa "dolor" o "sufrimiento". Originalmente, la palabra describía el sufrimiento causado por el deseo de volver al hogar. Sin embargo, con el tiempo, el término ha evolucionado para representar no solo una melancolía por tiempos pasados, sino también un anhelo reconfortante y esperanzador que nos conecta con experiencias y emociones positivas del pasado, recordándonos el valor de esos momentos y cómo nos han formado. . . . . .

Redes Sociales: Taller Producción de Lenguaje Tercer Año

                                

    La presencia creciente de las redes sociales en la vida de los adolescentes exige una educación que promueva el uso crítico y consciente de estas plataformas. Desde el ámbito institucional, es fundamental educar a los estudiantes para que puedan identificar y enfrentar los riesgos asociados al entorno digital, asegurando así su bienestar y el de la comunidad escolar.

    La asignatura de Lengua juega un papel esencial en este taller, ya que proporciona las herramientas necesarias para el desarrollo de habilidades de análisis crítico, comprensión lectora y comunicación efectiva. A través de la lectura comprensiva, la realización de resúmenes y la presentación de trabajos, los alumnos adquieren competencias que les permiten abordar de manera informada los desafíos del mundo digital.

    El Taller de Producción de Lenguaje ha sido una experiencia enriquecedora que ha permitido a los estudiantes no solo mejorar sus competencias lingüísticas, sino también fortalecer su conciencia sobre el uso seguro y responsable de las redes sociales. Esta iniciativa reafirma el compromiso del Colegio Secundario de Barreal con la formación integral de sus alumnos, preparándolos para enfrentar los desafíos del entorno digital de manera crítica y responsable.

    El taller se estructuró en varias etapas que incluyeron la lectura de textos informativos, la elaboración de resúmenes y la presentación de proyectos. Los estudiantes trabajaron en grupos para crear maquetas y afiches que representen sus aprendizajes y reflexiones sobre las buenas prácticas en redes sociales.

 Entre los objetivos trabajados podemos mencionar:

-Concientización: Informar y sensibilizar a los estudiantes sobre los peligros del ciberbullying, Grooming y las fake news.

-Desarrollo de habilidades: Fomentar la capacidad de lectura comprensiva y la síntesis de información.

-Colaboración: Promover el trabajo en equipo y la socialización de conocimientos mediante la creación de maquetas y afiches.

A continuación, presentamos algunas fotografías del trabajo realizado por los estudiantes en el taller, mostrando las maquetas y afiches creados para concientizar sobre las buenas prácticas en redes sociales.